大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于产业招商巡查政策制度的问题，于是小编就整理了1个相关介绍产业招商巡查政策制度的解答，让我们一起看看吧。
强制性让班主任假期家访全班合理吗？
强制性让班主任家访，当然不合理，也没那个必要。
家访，可以通过与家长的沟通交流，了解学生。它包括常规家访和重点家访。
常规家访，主要是了解学生的家庭经济情况、家庭成员、家庭居住情况等。现在，通迅发达，家家户户都有了手机，常规家访完全可以通过电话或微信进行，这样即节约了家长时间，也节约了自己的时间，何乐而不为呢？
班主任通过特殊家访解决特殊孩子的特殊问题，比如孩子厌学、脾气暴躁、上课爱玩手机、不做作业等。重点家访，如孩子家离校较近，则可深入家庭，进行家访，和家长共同教育小孩。如果离校实在远，则只能电访，比如我在福州，而有的学生家在厦门。
据提问者描述，教育局要求班主任假期家访全班学生并拍照留证，非常不合理，也没有必要，是形式主义的一种表现。
我现在也是班主任，班级建了家长学生群，暑假也经常在群里跟家长和学生沟通，提醒他们要认真完成作业，要注意游泳安全等，这也起到了家访的作用。对于特殊生，则和家长私聊，商讨解决办法。这样，为我忙碌的生活节约了非常多的时间。
那个教育局文件，要求班主任家访每个学生，教育局领导的思想是多么的僵化落后呀！怎么就不会与时俱进呢？
各位头友，你们认为合理吗？可在评论共同探讨。
毋庸置疑，家访会促进家校沟通，有利于教师对学生的了解。
但是，增进了解的方式很多，除了家访，还有家长会，电话，信息，微信视频等方式。
所以，教师可有针对性地挑选部分学生进行家访。对于其他同学，可采取其他方式进行家校沟通。
只要能促进教学，方法并不是最重要的，最重要的是效果。
不合理，很多当班主任的现在很累，就拿教育学生这一工作就足够大的压力了，现在的学生个性太足，需要正确的指导。再说还有很多学校以及很多来自学校以外的事情。如果个人愿意去，效果会很好，如果强迫，恐怕只是形式。
首先肯定，作为班主任家访工作也很重要，如果作为班主任对本班学生家庭情况不了解，与家长或监护人缺乏沟通，就建立不起家校联系的桥梁，难以搞好班级工作。但是任何工作都要结合实际，不能搞形式主义，不能搞一刀切，如果作为班主任平时对本班学生家庭情都己很明白，再为家访而家访去作无目的家访没任何意义，没任何作用，只是加重班主任负担，引起反感。如果班主任是新接任这个班，对全班学生家庭情况一无所知，还很陌生，有必要进行一次普访。如果是已经担任这个班班主任有相当一段时间了，对本班学生情况比较熟悉了，只需要对本班少部分特殊学生进行家访。如果本身对班级学生情己全面熟悉，又没什么特殊情况，那去家访的目的又是什么？作用是什么？去找家长谈什么？另外，家访也有各种形式，不一定要亲自登门家访，原因是现在人口流动频繁，一个班学生来源自四面八方，要一个个登门面见家长不是容易的事，说不一定一天能找到几个，所以可以采取电话家访，信函家访。总之，任何工作要联系实际，因况施策，不能搞运动，不能搞形式，不能一刀切，就象医生治病一样，要确诊以后对症下药，难道没病也必须吃药吗？
到此，以上就是小编对于产业招商巡查政策制度的问题就介绍到这了，希望介绍关于产业招商巡查政策制度的1点解答对大家有用。