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如何找到源源不断的写作素材？
你好，谢谢邀请。我是一名中学英语教师。我是2018年1月才申请头条号的，不到10天就转正了。到现在，我每天都在创作，已经写了120余篇原创作品了。那么如何找到源源不断的写作素材呢？我的做法是这样的。
一、多看书。我创作的内容的英语教学，英语知识，英语优句等，所以我看的书主要以英语书籍为主。在看书的过程中把一些问题记录下来，然后去解答，每一个问题就是一个写作素材，解答完一个问题就能得到一篇原创作品。具体来说，可以是某一个单词，某一个短语或句子。或是英语教学中遇到的问题或现象，或是作为学生的角度遇到的难点，把它写出来，就是作品。
二、从电影电视中获得灵感。当我们感觉无话可讲，没内容可写的时候，我们不妨看看电视或电影，其中演员会说出一些精彩的语句，我们可以记下并把它生成问题，然后解答这些问题，就能得出头条需要的作品了。
三、生活中有内容。作为头条作者，我们必须做个有心人，随时随地注意生活中出现的各种话语或发生的事，想想这些话语的内涵和意思，或是事件的影响等，然后生成话题或问题，再解决，就能得到新的作品了。
四，从工作中找到灵感。我是从事英语教学的，每一天我会接触新的教学内容，我把这些内容总结出来，加上标题，也就成文了。
综上所述，作为一名头条作者，我的素材的获得还是比较方便的。希望我的做法能帮助你，共同努力吧。
（以上图片为网络图片）
我也想问这个问题，因为我还没有转正，也不知道写什么了，后来想了想，还是坚持写吧，说不定灵感也会变化，如同一生二，二生三，三生万物一样。
写作会变通，完全没有界限，比如说你是写美文的，那美文又没有具体规定，那些不在范围之内；比如你写美食的，不一定要写人吃的东西，也可以写动物吃的东西；比如你写娱乐的，瞎写都可以，只要合情合理，就没什么问题。
文学里没有边界，只是有些比较突出，所以给定性了，不要限制自己的范围，就像你待在家里一样，难道说你就不在地球上了吗，不在宇宙之内了吗？
所以要学会变通，条条大路通罗马，一变应万变，只要你能扯到关系，还怕找不到灵感呀。
实在不行，你就把自己主要写的东西当做一颗小树，让它慢慢长大，随后就会遍地开花的，这棵小树可以是头条里的任何一个领域，要让它遍地开花，你就要变通了。
这个变通说难也难，不难也不难，灵感就是这样，一个地域很小，但是它永远也在范围之内，因为圈子之内还是圈子，你觉得了。
我写的是探索，后来发现自己不出去走，可能写不出，后来想到探索不一定是科技，任何东西都可以，只要写的东西留下一个疑问，基本都不会远离探索。
人可以被困住，但他的思想，不一定能困住，就看你这么去想了，写作也是如此。
写作是一个思想加工升华的过程，要想在创作中左右逢源，一气呵成，离不了储备丰富的素材。这得在工作、生活、学习中，多观察、多总结、多领悟、多甄别。在信息化时代，我们面对前所未有的海量知识，一定要做到以下几点:
一要正本清源，“为有源头活水来”。找到好的素材，需要自己刻苦的求索，不能浅尝辄止，只有不断的积累素材，才能形成清源活水，写作时就会下笔有神！
二要甄别取舍，“只有香如故”。并不是所有素材积累，都能为我所用，“捡到篮子都是菜”的思想要不得，所有的素材都要去甄别取舍，去粗取精、去伪存真，把经得起时代和实践检验的储存下，夯实创作的根基。
三要知行并进，“望尽天涯路”。素材的搜集，源于现实生活。“秀才不出门，网上一搜知”是不对的，用网络、看书报是不能替代鲜活的生活实践，只有用发现美的眼睛，去观察感悟身边发生的一切，就会汲取源源不断的写作素材。
考场作文训练是高中语文的教学重点之一。由于考场作文分值高、弹性大而备受关注。大部分学生经过一段时间的系统训练，基本上能够写出中规中矩的议论文、情节完整的记叙文，但由于“资料库”贫血，虽然作文结构完整，主题亦能段段显示，但往往材料陈旧，缺乏新颖性和时代感，作文老气横秋。最为司空见惯的是，考场作文中活跃着一些大家耳熟能详的“万能死人”材料，有专家称之为“故纸堆里讨生活”.诸如李白，回归自然写李白，蔑视权贵写李白，张扬个性写李白，微笑面对人生同样写李白；再如杜甫，历尽磨难写杜甫，忧国忧民也写杜甫，且美其名曰“多点切割”。还有陶渊明、司马迁、屈原……，还有贝多芬、巴尔扎克、布鲁诺……。这样写行不行，客观地说，只要“切割”合适，是可以的，但问题是，言必谈李白，论必涉杜甫，千人一面，陈辞旧调，远离时代，远离生活，毫无新鲜感，作文质量自然要大打折扣了。
1. 从日常生活中提炼素材.
生活是内容最丰富的素材库，是素材的“百科全书”，只要用心观察，用心感悟，就能发掘出最真实动人的作文素材。家庭亲情，师生同窗，校园球场，文化娱乐，所见所闻，所思所想，喜怒哀乐，酸甜苦辣，均可入文，亲身经历的生活琐事，写来更真切感人。
2009年高考湖北的一篇优秀作文《站在老屋的门口》，考生撷取了自己生活经历中的几个典型场景：爷爷门前抽烟、奶奶倚门静思默想、爸爸坚守老屋以及我伫立门口感叹岁月，平常人事，琐碎家常，但寻常中显奇崛，疏淡中见真情。既有物是人非，岁月沧桑的沉重感叹，也有血脉相承，追踪怀远的幽邃情思，可谓情景交融，取材虽是生活中的平常小事，却真切感人.
2.从报刊杂志上寻找素材
为了让学生关心时事，扩大视野，学校一般都会以班级为单位，为学生订阅报刊杂志，以笔者所在的云安中学为例，就为每个班级订阅了《云浮日报》、《南方日报》，认真阅读，精心选取也是收集作文素材的很好途径。比如《云浮日报》“每日副刊”都有专栏“百味园”，有“名人名言”，有“人生感悟”，都可以收为己用，《云浮日报》“百味园”就登有荀况、杜威、西塞罗、惠特曼.赫尔岑，苏霍姆材斯基等人关于学习的名言。《云浮日报》2010年4月6日则刊有车尔尼雪夫斯基、高尔基、列宁、吴远铎等人关于人生、理想、警句，“人生感悟”刊载的是智慧故事，都是很好的作文素材。?xml:namespace>
《南方日报》封2是评论专刊，站在时代的高度，评述国内外热点论题，也是极具实效性的好素材。
报刊上的新闻同样可以作为素材，《南方日报》曾报道，罗定市一“村官”，放弃自己在深圳打拼多年创下的百万资产，回家乡当村支书，带领全村勤劳致富，成了远近闻名的致富领头人的事迹，不也是时代性极强且极具地域特色的好素材吗?
3. 从阅读训练的选文中收集素材
高三学生进行过大量古文阅读、文学类文本阅读、实用类文本阅读，选文都是极具“含金量”的经典文章，完全可以筛选成作文素材。比如，古文阅读单项训练中，有一篇选文是纪昀的《阅微草堂—丁一士》，说的是乡里一男子本领很大，两三丈的距离可以轻飘的跨越，一日酒后，人前炫技，跳过两丈宽的河流，又跳回河岸。不料，河岸崩塌，结果溺水而亡。选文告诉我们一个道理“天下之患，莫大于有所恃，恃财者终以财败，恃势者终以势败，恃力者终以力败。”如引入作文，无疑是新颖而又颇见文化底蕴的材料。实用类文本阅读，多是以人物访谈，人物传记为主，如“水稻之父”袁隆平，学界泰斗季羡林等等，借助文本，了解他们的事迹，用样可以丰富自己的“资料库”。
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